孩子是一个有独立人格的人，尽管他们在知识和经验上，或逻辑思维上，远不如成人，很难自己保护和养活自己，需要家长承担“监护人”角色。

　　但如果孩子没有一定的自由，特别是心理上的自由，那在安全感上就有缺失，甚至是妨碍孩子通过自己的直接经验去判断事物，更谈不上从一系列错误中吸取经验教训，无法避免新的错误。

　　当然，孩子想获得相对的自由，必须是在孩子有界线的基础上。沈阳天童教育认为，给一个没有界线的孩子自由，那叫放任，孩子也很难知道什么事情应该做，什么事情不应该做。

　　所以，既然在成人的自由都是相对的情况下，给孩子自由也要有界线约束。如果只要绝对自由而放任的话，孩子不仅会捅出各种娄子，还可能做出充满安全隐患的行为来。

　　在教育孩子的过程中，既要保证孩子生长发育所需要的自由，又要有限制，的确不是一件容易的事情。

　　这首先需要父母是有界线的和有良好的亲子关系，并在孩子出现情绪波动或变相反抗的时候，在尊重、认同、共情、接纳孩子基础上，及时化解孩子负面情绪。而较好的平衡点是在良好的亲子关系上，孩子乐于接受约束，并不经常出现变相反抗。