美国心理学家托兰斯等人对儿童创造力的测验表明：3～5岁是创造性倾向发展较快的时期，5岁以后呈下降趋势，小孩子阶段是创造性表现的高峰期。那么我们该如何尊重大脑运行机制，培养小孩子的创造力呢？
1.尊重小孩的好奇探究
人的一切发明创造都源于好奇心。小孩子以具体形象思维为主，再加上缺乏足够的知识经验，没有太多的条条框框，所以对新鲜事物有着天然的好奇心和探究热情，从而形成创造性思维的主要内在动机。好提问、好琢磨、好动手，是小孩子阶段创造性思维萌发的典型表现。
如果父母常鼓励儿童的好奇心，让他们充分深入地探究自己感兴趣的事物，满足大脑学习的快乐原则，符合神经放松的最佳状态，就可以培养他们良好的发散思维和创新热情。
父母要在日常生活中营造安全、民主、自由的氛围，激发并尊重孩子的兴趣，随时关注他们的新想法新发现，鼓励他们大胆想、大胆问；不论问题或想法多么幼稚或超出家长自身的能力，都要积极回应，支持并带领孩子通过多种途径共同探索和验证。当孩子找到一个答案或者想到一种方法，要继续追问：你还有没有其他的想法呢？还有别的办法吗？
2.建构强大的神经网络，并促进顿悟联结
任何成功的创造性都是发散性思维和聚合式思维的结合，是形象思维和抽象思维的统一。创造需要大量感性经验和知识经验的积累，并在此基础上进行概括、分类、推理、举一反三，使思维逐渐抽象化，发现新旧事物之间的联系，从而在新的任务情境中找到新的解决方法。
给予孩子充分感知体验、建构经验的机会，让他们在大脑发育黄金期建立丰富的大脑神经网络。当孩子积累了足够的经验，要创设新的问题情境，促进他们的知识和经验在新的情境中产生迁移创新。
3.在语言、游戏、艺术创作中保护孩子的创造力
创造力不仅仅是新奇的点子或想法，还应该是可交流的、可实现的，依赖于表达和动手实践。孩子创造力的表达一般有语言和非语言两种方式。每个家长只要用心，都会捕捉到孩子“语出惊人”的时刻，他们会在亲近自然、感受美、体验爱、身心放松的情境中，将丰富的感知和想象通过语言进行创意表达。除此之外，游戏与艺术创作也是他们创造力表现的重要途径。
孩子们在唱歌、跳舞、戏剧表演或者画画、制作手工的时候，就像艺术家一样，沉浸于自己的想象中，他们用熟悉或陌生的材料进行各种创作，会给他们带来许多非预期的、不寻常的体验，从而激励他们产生更多自发性和原创性的想法。
